Publikationsdruck und Wettbewerb können zu einem ungesunden Wissenschaftsumfeld führen. Institutionen können dem entgegenwirken, in dem Sie ein kollaboratives, positives, inklusives Arbeitsumfeld schaffen. Institutionen können insbesondere:

• Forschungsfreiheit garantieren
  
• Förderung einer Kultur der Koordination und Zusammenarbeit
• Unterstützung der Zusammenarbeit mit Interessengruppen wie politischen Entscheidungsträgern, Geldgebern, Industrie und Handel sowie der Zivilgesellschaft, um den Wettbewerbs- und Publikationsdruck zu verringern
• Strukturen für Forschungslaufbahnen einführen, die eine stabile und sichere Karriere ermöglicht
• Verantwortungsbewusste Anstellungs- und Beurteilungspraktiken einführen
• Eine ausgewogene Arbeitsbelastung gewährleisten

Die Führung offener Diskussionen kann dazu beitragen, ein kollaborativeres Umfeld zu schaffen, indem den Teammitgliedern die Möglichkeit gegeben wird, nicht nur über ihre Erfolge, sondern auch über ihre "Misserfolge" zu berichten. Dies trägt dazu bei, Respekt und Vertrauen innerhalb des Forschungsteams aufzubauen, indem offen darüber gesprochen wird und Unterstützung gewährt wird, wenn nicht immer alles glatt läuft.

Eine gute Feedback-Kultur trägt zur psychologischen Sicherheit der Mitarbeitenden bei und stärkt eine positive Fehlerkultur.

Folgende sind wesentliche Elemente einer guten Feedback-Kultur:

• Vorgesetzte und Dozierende haben eine Vorbildfunktion, wenn es darum geht, wie man Feedback einholt, erhält und nutzt.
• Alle erhalten Feedback (d.h. es ist nicht freiwillig).
• Feedback ist in eine vertrauensvolle Beziehung eingebettet.
• Der Schwerpunkt liegt auf Unterstützung und nicht auf Tadel.
• Feedback wird im Rahmen einer vertrauensvollen Beziehung gegeben.
• Feedback wird gegeben, um den beruflichen Fortschritt zu fördern.
• Die*der Empfänger*in ist sich darüber im Klaren, was das Feedback für ihre*seine weitere Entwicklung bedeutet und die Veränderungsmöglichkeiten, die durch das Feedback angeregt werden.

Möglichkeiten zur Operationalisierung einer Feedback-Kultur:

• Wer Feedback gibt, nutzt routinemässig direkte Beobachtung als Quelle dafür.
• Es wird Zeit für die Überprüfung, Klärung und Reflexion des Feedbacks zur Verfügung gestellt.
• Mitarbeitende werden in einer Weise belohnt, die ihr Engagement für eine Feedback-Kultur anerkennt.
• Informelles Feedback oder Feedback "aus dem Moment heraus" wird gefördert.
• Reflexion und fundierte Selbsteinschätzung werden gefördert.
• Die Bereitschaft, Feedback zu geben, wird gefördert.
• Lernende werden ausdrücklich darin unterrichtet, wie sie nützliches Feedback geben können.
• Lehrkräfte werden explizit darin unterrichtet, wie sie nützliches Feedback geben können.
• Regelmässige bidirektionale Feedbackgespräche werden gefördert.
• Lernende werden darin geschult, sowohl auf bestärkendes als auch auf konstruktives Feedback zu reagieren, wobei sie auch lernen, die mit dem Erhalt von Feedback verbundenen Emotionen zu erkennen und zu bewältigen.

Indem Sie sich für sorgfältige, qualitative Publikationen einsetzen, tragen Sie zu einer Wissenschaftskultur bei, die Qualität über Quantität stellt.

• Weigern Sie sich, sogenanntes Salami-Slicing zu betreiben; die Aufteilung Ihrer Ergebnisse auf möglichst viele Publikationen
• Weigern Sie sich, Artikel zu co-autorisieren, in deren Erarbeitung Sie nicht aktiv involviert waren
• Fordern und fördern Sie Publikationsdeadlines die lange genug Zeit geben, qualitativ gut zu schreiben
• Publizieren Sie mehr Werke als Kollektiv und legen Sie dazu Regeln im Team oder im Institut fest
• Zitieren Sie eine diverse Gruppe (akademisches Alter, ethnische Herkunft, Gender) und tragen Sie so zur Sichtbarmachung von marginalisierten Wissenschaftler*innen bei.