Negativresultate kommunizieren, um andere zu bestärken: Erstellen Sie einen "alternativen" Lebenslauf Ihrer Misserfolge. Protokollieren Sie erfolglose Bewerbungen, abgelehnte Publikationen und Anträge. Eine solche Liste kann anderen zeigen, dass Scheitern ein zentraler Bestandteil lebendiger Wissenschaft ist.

Eine wertschätzende Betreuung von Studierenden und Doktorierenden heisst, verfügbar zu sein und sich Zeit zu nehmen. Wichtig sind insbesondere die folgenden Punkte:

• Strukturierte Sitzungen mit klaren Anforderungen/Sitzungsinhalten halten
• Micromanaging beschränken
• Respektvolle Arbeitszeiten verlangen
• Interesse an studentischer Arbeit zeigen, von sich aus nachfragen, studentische Arbeiten oder Auszüge lesen
• Up to date in der Forschung / im Labor sein
• Absprache der Betreuungspersonen untereinander tätigen
• Klare Anforderungen sowie Kritik frühzeitig kommunizieren
• Gute Balance zwischen Unterstützung und Freiheit schaffen
• Zu Diskussionen und Fragen einladen
• Betreuungsperson weiss, was bei wem läuft
• Verständnis für persönliche und familiäre Situation zeigen

In der Doktoratsvereinbarung werden im Hinblick auf die optimale Förderung der Doktorierenden die Rahmenbedingungen des Doktorats festgelegt. Dazu gehören unter anderem die Form und Dauer des Doktorats, Ausbildungs-, Forschungs- und Betreuungsziele. Des weiteren werden in der Doktoratsvereinbarung die angestrebten wissenschaftlichen Leistungen, z.B. schriftliche Beiträge oder Kongressbeiträge, definiert. Die Ausbildungs- und Forschungsziele der*des Doktorierenden werden für eine bestimmte Laufzeit formuliert (z.B. ein Jahr) und periodisch besprochen und neu angepasst. Eine institutsfremde Zweitbetreuung ist häufig vorgesehen und sinnvoll, um insbesondere in Konfliktfällen eine Anlaufstelle bieten zu können.

Forschung und Lehre gehen zusammen. Verstehen Sie sich als Lernende*r in allen Kontexten. Versuchen Sie, die Perspektiven Ihrer Studierenden anzunehmen und Kritik anzunehmen. Verbinden Sie den Aufbau von Wissen mit Forschung in Praktika und Seminaren. Unterstützen Sie die Entwicklung einer kritischen und neugierigen Haltung von Studierenden und Teammitgliedern. Erhalten Sie einen intellektuellen Anspruch gegenüber den Studierenden aufrecht, indem Sie ihnen ihre Pflichten und Verantwortlichkeiten in Bezug auf ihre persönliche Arbeit erklären, indem ich die Ziele und Anforderungen der Kurse erkläre, indem Sie mit ihnen den Sinn und die Gründe für die Organisation der Inhalte bespreche, indem ich sie um ihr Feedback zu den erteilten Lektionen bitten und indem sie dieses berücksichtigen. Nehmen Sie Gelegenheiten wahr, sich weiterzubilden.