In Anstellungskommissionen sollen Wert auf Gerechtigkeit und Transparenz bei der Forschungsbewertung gelegt werden. Die Mitglieder von Anstellungskommissionen sollen sich ihrer Voreingenommenheit bewusst sind und Möglichkeiten haben, dem entgegenzuwirken. In Anstellungskommissionen sollen Wert auf Gerechtigkeit und Transparenz bei der Forschungsbewertung gelegt werden. Die Mitglieder von Anstellungskommissionen sollen sich ihrer Voreingenommenheit bewusst sind und Möglichkeiten haben, dem entgegenzuwirken. So kann beispielsweise ein Mitglied der Anstellungskommission die Aufgabe übernehmen, die anderen Mitglieder auf unbewusste Vorurteile zu überprüfen. Es kann etwa die Zeit gemessen werden, die sie für die Diskussion der einzelnen Kandidierenden aufwenden, und die Anzahl der negativen und positiven Kommentare zählen.

Insbesondere Doktorierende und Nachwuchswissenschaftler*innen sollten ermutigt werden, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln, auch wenn sie nicht direkt mit ihrem Fachgebiet zusammenhängen. Nur ein Bruchteil der Doktorierenden wird später eine Professur innehalten; die Entwicklung von Fähigkeiten für Karrieren ausserhalb des akademischen Bereichs trägt somit zur Entstigmatisierung des Ausscheidens aus dem akademischen Bereich bei.

Die berufliche Weiterentwicklung ist ein Schlüsselfaktor für die Bindung von Mitarbeitenden und steigert nicht nur die Qualität der Forschung für die Einrichtung, sondern für die gesamte Forschungsgemeinschaft. Forschende können sich mehr wertgeschätzt fühlen, wenn der Qualifikationsbedarf individuell und als Gruppe überprüft wird, um sicherzustellen, dass sie alle über die für ihre Rolle erforderlichen Fähigkeiten verfügen, z. B. in den Bereichen Lehre, Umgang mit Daten, Verfassen von Anträgen und Ressourcenmanagement, und um darauf aufbauend Lücken zu ermitteln und Kurse zur Weiterentwicklung anzubieten.

Weiterbildungen in den Themen Vorurteile, Wissenschaftskultur, Leadership, Diversität besuchen: Insbesondere Führungskräfte, aber auch als Teams. Periodisch Angebote nutzen und darüber sprechen. Der Erwerb von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen wird durch entsprechende Angebote ermöglicht, unabhängig davon, ob eine Karriere im akademischen Sektor oder außerhalb davon angestrebt wird. Karrierewege, die aus der Wissenschaft herausführen, sind ebenso anerkennenswert, und auch außerhalb des akademischen Sektors, wo der überwiegende Teil der Promovierten die Karriere fortsetzt, ist eine wis-senschaftliche Qualifizierung wertvoll.